Ełcki LOWE

SYTUACJA PROBLEMOWA, DANE ZASTANE Strategia Rozwiąz. Problemów Społ w P. Ełckim na lata 2023-2030 na podstawie analizy sytuacji problemowej, wyznacza 7 celów strateg., m.in. 1 Wzmocnienie aktywności oraz samodzielności osób i rodzin, 2 Wzrost jakości życia starszych, 3 Ograniczenie bezrobocia oraz bierności zawod. wśród mieszk. woj., 7 Budowanie spójności społ. poprzez wzmocnienie kapitału społ. Powiat ełcki tworzą gminy należące do OSI (poza gm wiej Ełk): Ełk- miasto tracące funkcje społ-gosp, gm wiejskie Kalinowo, Prostki i Stare Juchy- obszary marginalizacji. Zidentyfikowane problemy: -depopulacja w powiecie i w jego ramach w gm. wiejskich (Kalinowo, Prostki, Stare Juchy), -starzenie się społeczeństwa (wsp obciążenia demograf 19,4 w 2017r, 23,9 w 2021r), -nienajlepsza kondycja r.pracy wyrażona stopą bezr. 11%, przyrówn. do WWM 8,5% (najniższa w p.iławskim 4,4%) i kraju 5,2% (3.2024), strukturą bezrob. (3245 os bezrob; 49,7%K; 47% bezrob to mieszk. obsz.wiej. przy czym udział mieszk. wsi w ludności powiatu wynosi 32,1%; kwalif. zaw nie ma 32%, 573K; dług bezrob dot 48,2%, 881K; 112 os bezrob korzysta z OPS, 52K; sprawozd. MPiRPS 3.2024); -spadek l.os. pracujących 2,2% w ciągu ostatnich 4 lat; -świadcz.z OPS w 2022 otrzymało 2746os z 1983 rodzin, w kt żyły łącznie 4164os; główne powody- długotrwała/ciężka choroba 1231 rodzin, ubóstwo 1098 rodzin, bezrobocie 978 rodzin, niepełnospr 802 rodziny, wielodzietność 203 rodziny, bezradność w spr op-wychow 200 rodzin. DANE I DOŚWIADCZENIA ZEBRANE PRZEZ WN w toku dotychczasowej działalności (por. opis doświadczenia wn) oraz w zw. z realiz. dwóch P 6.5 FEWM wskazują, że istotnym problemem jest niska aktywność dużej gr.os. dorosłych. Chodzi przy tym o absolutnie podst. aktywność, jaką jest aktywność życiowa, która przekłada się na zaangażowanie w rodzinę, w edukację, w dbanie o siebie, w życie zawod, w relacje społ, troskę o sprawy publiczne, w życie kulturalne itd. Co więcej zjawisko niskiej aktywności życiowej prezentowane przez os dorosłe jest przekazywane dzieciom i wnukom, utrwalając niekorzystne postawy i rozszerzając skalę sytuacji problemowej- wykluczenia społ. (brak/niewystarczający poziom uczestn. w głównym nurcie społeczeństwa i r.pracy; nie ma możliwości pełnienia przysługujących zgodnie z prawem ról społ., korzystania z dóbr publ. i infrastruktury społ.,gromadzenia zasobów i zdobywania dochodów w godny sposób). Jednocześnie WN prowadzi szereg działań włączających os. marginalizowane lub zagrożone marginalizacją, a koncepcja edukacji opartej o podejście niestandardowe (dotychczas MUL) przynosi pozytywną zmianę społ. Dzieje się tak dlatego, że beneficjenci działań WN podnoszą poziom swoich ndst umiej. podst. (basic skills). Tymczasem niski poziom umiej. podst. oznacza deficyty m.in. w takich obszarach jak rozumienie i tworzenie informacji, rozumowanie matematyczne, umiejętności cyfrowe, kompetencje społeczne. Umiejętności te stanowią połączenie wiedzy (fakty, liczby, pojęcia, teorie które są ugruntowane i pomagają zrozumieć dane zagadnienie), umiejętności (zdolność i możliwość realizacji określ. procesów i korzyst. z istniejącej wiedzy)i postaw (gotowość i skłonność do działania, reagowania). Wg Rady Unii Europ. (Zalecenie z 2018r) są one warunkiem samorealizacji i rozwoju osobistego, zwiększenia szans na r.pracy, a także kluczem do włączenia społ. i aktywnej postawy obywatelskiej. Stanowią element możliwości życia i pracy w określonym kontekście społ., kulturowym i środowiskowym (bit.ly/2kUCBVe). Jako basic skills warunkują rozwój osobisty i zawod., a ich brak sprzyja izolacji- w kontekście społ., zawod., publ., zdrowotnym, kulturalnym, edukacyjnym etc. (wykluczenie społ.). Aktywiz. społeczności lokalnej poprawi jakość życia, będzie rozwijać zaosby ludzkie, które są czynnikiem zapewniającym rozwój gosp. i społ. Zintegrowana społeczność interesuje się sprawami ważnymi dla lokalnej społeczności i angażuje się w jej rozwój. DOKOŃCZENIE W CZ. INF DODATK.